📖 Bài 26: Trí tưởng tượng phong phú - lớp 5

I. PHẦN ĐỌC

Trí tưởng tượng phong phú 🔊

Giô-an Rô-linh là một cô bé có trí tưởng tượng rất phong phú. Giô-an thường nghĩ ra nhiều câu chuyện và kể cho em gái nghe. Chỉ cần nhìn thấy một chú thỏ là Giô-an có ngay một câu chuyện. Cô bắt đầu kể cho em: “Thỏ con bị sốt. Cô ong mang đến cho thỏ một chiếc bánh quy mật ong. Thỏ ăn xong, khỏi bệnh liền.”. Hôm sau, em gái nài nỉ cô kể tiếp. Giô-an kể: “Cô ong lo lắng cho bệnh tình của thỏ. Ong tiêm cho thỏ một mũi...”. Đứa em vội kêu: “Không phải, hôm qua chị kể khác.”. Giô-an nghĩ cô nên viết ra câu chuyện của mình, trước khi quên mất. Câu chuyện Chú thỏ con được ra đời như thế. Đó cũng là lần đầu tiên Giô-an ấp ủ ước mơ trở thành nhà văn. Giô-an bắt đầu ghi lại những câu chuyện mới vào một cuốn sổ.

Sau khi tốt nghiệp đại học, Giô-an làm việc tại một công ty nhưng trong đầu cô luôn tràn ngập những câu chuyện. Một lần, ngồi trên tàu, nhìn ra cửa sổ, cô chợt nghĩ tới hình ảnh một cậu bé với cặp kính và một vết sẹo hình tia chớp trên trán. Thế là trước mắt cô, cả đoàn tàu đi vào thế giới phép thuật kì thú. Giô-an đặt tên cho cậu bé là Ha-ri Pót-tơ. Cô nghĩ về ngôi trường cậu bé theo học, bạn bè của cậu,... Càng viết, cô càng phấn khởi.

Một năm trôi qua, Giô-an đã viết xong tập truyện đầu tiên về Ha-ri Pót-tơ. Cô gửi bản thảo đến nhiều nhà xuất bản nhưng đều bị từ chối. Rất may, một nhà xuất bản đã nhận lời. Khi cuốn sách được xuất bản, Giô-an muốn hét thật to: “Mơ ước của mình đã trở thành hiện thực!”. Nhưng điều cô không ngờ tới, Ha-ri Pót-tơ và hòn đá phù thuỷ đã thu hút sự chú ý của rất nhiều trẻ em trên toàn thế giới. Giô-an trở thành nhà văn nổi tiếng. Cô thường nói với các bạn đọc: “Nếu không sáng tác, tôi sẽ không thể ngủ ngon.”.

***

(Theo Dun Dơ-rim, Bảo Khanh dịch)

Từ ngữ:
– Giô-an Rô-linh (thường được biết đến với bút danh J.K. Rowling): nhà văn người Anh, tác giả của bộ truyện Ha-ri Pót-tơ nổi tiếng từng đoạt nhiều giải thưởng.
– Phấn khích: phấn khởi do tinh thần được cổ vũ, khích lệ.

❓Câu hỏi đọc hiểu:

1. Những chi tiết nào cho biết ngay từ nhỏ, Giô-an Rô-linh đã có trí tưởng tượng rất phong phú?
2. Cô bé Giô-an Rô-linh ấp ủ ước mơ trở thành nhà văn từ khi nào? Bằng cách nào cô thực hiện được mơ ước của mình?
3. Ý tưởng về nhân vật Ha-ri Pót-tơ và câu chuyện kì thú được hình thành trong tình huống nào?
4. Câu chuyện Ha-ri Pót-tơ và hòn đá phù thuỷ được đón nhận như thế nào?
5. Theo em, nhờ đâu nhà văn Giô-an Rô-linh viết được cuốn sách có sức hấp dẫn lớn như vậy?

II. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập về từ ngữ

1. Tìm nghĩa cho các từ dưới đây (mơ tưởng, liên tưởng, ý tưởng, tưởng tượng):

• a. Nghĩ tới sự vật, hiện tượng nào đó có liên quan đến sự việc, hiện tượng đang diễn ra. (liên tưởng)
• b. Tạo ra trong tâm trí hình ảnh những cái không ở trước mắt hoặc chưa hề có. (tưởng tượng)
• c. Mong mỏi, ước ao những điều xa vời, không thực tế. (mơ tưởng)
• d. Điều nảy ra, nghĩ ra trong đầu, thường chưa trọn vẹn. (ý tưởng)

2. Chọn từ phù hợp ở bài tập 1 thay cho mỗi bông hoa trong những câu sau:

• a. Khi đọc truyện, tôi thường (tưởng tượng) mình là nhân vật chính. Việc đó giúp tôi hiểu rõ hơn cảm xúc và hành động của nhân vật.
• b. Bạn có thể chia sẻ với tôi những (ý tưởng) của bạn về buổi hội chợ của lớp được không?
• c. Ngắm nhìn những bông hoa hướng dương nở vàng rực trong vườn, tôi chợt (liên tưởng) đến hình ảnh mặt trời đang toả nắng.
• d. Hôm nay, cô giáo cho chúng tôi vẽ tranh. Tôi có (ý tưởng) vẽ một ngôi nhà trên cây. Tôi (tưởng tượng / mơ tưởng) đó là một ngôi nhà màu hồng, nhiều cửa sổ và có một cái cầu trượt dài.

❓Câu hỏi luyện tập:

1. Nêu kết quả nối nghĩa từ ở bài tập 1 và thực hiện điền từ thích hợp vào câu ở bài tập 2.

III. PHẦN VIẾT

Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ

Đề bài: Chọn 1 trong 2 đề dưới đây:

• Đề 1: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ thuộc chủ điểm Thế giới tuổi thơ.
• Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.

❓Yêu cầu:

• Thực hiện các bước chuẩn bị (chọn bài thơ, ghi lại điểm yêu thích), tìm ý (Mở đầu, Triển khai, Kết thúc) và góp ý chỉnh sửa cho bài viết.

IV. ĐỌC MỞ RỘNG

Đọc câu chuyện hoặc bài thơ về người làm nghệ thuật

❓Yêu cầu:

• Đọc câu chuyện hoặc bài thơ về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (nhà văn, nhà thơ, hoạ sĩ, diễn viên, đạo diễn,...), viết phiếu đọc sách và chia sẻ với bạn bè.