📖 Bài 4: Hộp quà màu thiên thanh - lớp 5

I. PHẦN ĐỌC

Hộp quà màu thiên thanh 🔊

Tân vừa nấu cơm xong thì Quang và Huệ tới. Quang nói:

– Ngày mai tổng kết năm học, mỗi bạn sẽ viết một lá thư như một món quà đặc biệt để tặng cô chủ nhiệm.

Huệ cười:

– Cậu nhớ viết nhé!

Nói rồi, hai đứa phóng xe đi.

Buổi tối, Tân ngồi vào bàn học chuẩn bị viết thư. Tân nhớ về kỷ niệm một lần đi học muộn vì mải bẻ ngô giúp mẹ. Khi cô hỏi lý do, Tân còn đang ấp úng thì Huệ nhanh nhảu:

– Thưa cô, chắc Tân lại giúp mẹ làm vườn.

Tân thấy mặt nóng ran. Cô nhìn Tân trìu mến:

– Tân như thế là biết thương mẹ. Nhưng nếu em vừa biết giúp mẹ vừa đi học đúng giờ thì còn biết thương mẹ nhiều hơn!

Tân thầm hứa sẽ không đi học muộn nữa...

Cảm xúc dâng trào, Tân bèn cầm bút viết. Tân kể lại buổi đi học muộn hôm ấy và cả những cố gắng của Tân trong học tập: dậy sớm hơn để học bài, tranh thủ các buổi chiều nghỉ học, Tân giúp mẹ việc nhà,... Cuối năm, Tân được cô giáo khen vì có nhiều tiến bộ. Giờ sắp phải xa cô, xa trường lớp, Tân sẽ rất nhớ cô...

Hôm sau, Tân đến lớp sớm. Huệ đang đón những lá thư của các bạn xếp vào chiếc hộp màu thiên thanh.

– Cậu viết gì gửi cô đấy? – Quang vừa đi vào vừa hỏi.

Tân mỉm cười:

– Thư gửi cô, tớ phải giữ bí mật chứ!

Nói xong, Tân đặt lá thư của mình vào chiếc hộp.

Cô giáo mặc áo dài màu thiên thanh bước vào lớp trong tiếng vỗ tay giòn giã. Quang thay mặt lớp cảm ơn cô đã dạy dỗ. Đôi má cô ửng hồng khi nhận hộp quà với lời nhắn của Quang: “Chúng em gửi cô hết ở trong này, cô về đọc nhé!”.

Ba mươi lăm lá thư tạo thành một hộp quà đặc biệt tặng cô được giữ bí mật tuyệt đối. Chỉ cô giáo mới biết từng học trò đã viết gì trong những lá thư ấy.

***

(Nguyễn Thu Hằng)

Từ ngữ:
– Thiên thanh: màu xanh da trời nhạt.

❓Câu hỏi đọc hiểu:

1. Lớp Tân có dự định gì trong buổi tổng kết năm học?
2. Khi viết thư cho cô giáo, Tân đã nhớ lại kỷ niệm gì?
3. Qua bức thư Tân viết, hãy đoán xem lý do nào khiến Tân đã cố gắng và có nhiều tiến bộ trong học tập.
4. Những từ ngữ, chi tiết nào thể hiện tình cảm cô trò trong buổi lễ tổng kết năm học?
5. Theo em, hình ảnh “hộp quà màu thiên thanh” trong câu chuyện có ý nghĩa gì? Tìm một nhan đề khác cho câu chuyện.

II. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Chọn nghĩa phù hợp với mỗi từ dưới đây:

• kỉ niệm: cái hiện lại trong trí óc về những sự việc đáng ghi nhớ đã qua.
• kỉ vật: vật được giữ lại làm kỉ niệm.
• kỉ yếu: tập tài liệu ghi lại những điều cốt yếu.
• kỉ lục: thành tích được chính thức thừa nhận là cao nhất, từ trước đến nay chưa ai đạt được.

Chọn từ gợi ý ở trên thay cho bông hoa để hoàn chỉnh câu:

• a. Trên giá sách, ông tôi dành một góc nhỏ để trưng bày các ✿ của những người đồng đội cũ.
• b. Cuối học kì II, lớp tôi có dự định làm cuốn ✿ để lưu lại những ✿ tuổi thơ dưới mái trường tiểu học.
• c. Tôi đã cùng gia đình đi du lịch Phú Quốc, chuyến đi ấy để lại cho tôi những ✿ đẹp.

❓

• Trong những câu bài tập trên, câu nào là câu ghép?

III. PHẦN VIẾT

Lập dàn ý cho bài văn tả người

Đề bài: Chọn một trong hai đề dưới đây:

• Đề một: Viết bài văn tả một người thân trong gia đình em.
• Đề hai: Viết bài văn tả một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp.

Lập dàn ý:

• Dựa vào kết quả quan sát trong hoạt động Viết ở Bài 3, lập dàn ý cho đề bài em đã chọn.
• Xác định trình tự tả (tả lần lượt ngoại hình, hoạt động,... hoặc kết hợp, đan xen giữa tả ngoại hình với hoạt động,...).

Gợi ý cấu trúc dàn ý:

• Mở bài: Giới thiệu về người được tả (tên gọi, mối quan hệ của em với người đó,...) theo cách mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp.
• Thân bài: Nêu ngắn gọn những đặc điểm của người được tả:
  • Ngoại hình (tầm vóc, dáng người, nước da, gương mặt, trang phục,...).
  • Hoạt động (việc làm, cử chỉ, lời nói, cách ứng xử,...).
  • Sở trường, sở thích hoặc tính tình.
• Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ về người được tả theo cách kết bài mở rộng hoặc không mở rộng.

❓

• Góp ý và chỉnh sửa dàn ý với bạn.

IV. NÓI VÀ NGHE

Nét đẹp học đường

Chuẩn bị: Tìm kiếm thông tin trong sách báo in, mạng in-tơ-nét; nhớ lại những trải nghiệm thực tế của bản thân,... về những ứng xử đẹp trong trường học. Dự kiến những ý sẽ phát biểu.

Thảo luận:

• Từng thành viên phát biểu theo nội dung đã chuẩn bị (Nêu biểu hiện của lời nói, cử chỉ, việc làm, thái độ; Tự đánh giá cách ứng xử của bản thân).
• Các thành viên trao đổi, bày tỏ ý kiến tán thành hoặc không tán thành.

Đánh giá cuộc thảo luận.

❓

• Yêu cầu: Thảo luận về những ứng xử đẹp trong trường học.